Area: Ciencia y Ambiente
Componente: Conocimiento del medio Ambiente
Objetivos: Interactúa en forma activa y placentera con el medio natural•
Descrube las relaciones que dan entre los seres vivosmostrando actitudes de respeto y cuidado.
Capacidades y actitudes: Discrimina y
relaciona
animales y
plantas según el
medio en que
viven, así como
determinadas
características
relaciona
animales y
plantas según el
medio en que
viven, así como
determinadas
características
Indicadores: Cuida y señala en una planta real las partes de la planta.
respeta las plantas de su medio.
Desarrollo de la actividad: RECONOCEMOS las partes de la planta.
Estrategias a desarrollar: Iniciamos la actividad entonando la siguiente canción:
“ La Planta”
Hola yo soy la hoja ,
Y yo soy la bella flor ,
hola yo soy el tallo y
ahora dime que eres tú,
yo soy la cochinita
y nombre es la raíz
y todas juntas formamos
la plantita que está aquí.
Luego dialogamos con los niños a través de las siguientes preguntas:
¿Les agradó la canción?
¿Cuál es el título de la
canción?
¿De qué trata la canción?
¿Quién creó las plantas?
¿De qué trata la canción?
¿Quién creó las plantas?
•
La profesora con ayuda de una planta real y con ayuda de los niños, explicará cuales son las partes de la planta, cual es la función de cada una de ellas y el uso de las mismas en nuestra vida diaria.
•
Realizamos la dinámica del elefante y formamos grupos de tres niños.
Repartimos piezas de un rompecabezas de la planta y se les dará la siguiente consigna a cada grupo: “Une las piezas y descubre la figura del rompecabezas”.
•
Armada
la
figura
preguntaremos a los niños.
¿Qué figura descubrieron
Recursos: Papelote, planta real,material concreto,rompecabezas.
Evaluación: Preguntas
Tiempo: 120 minutos.
